quarta-feira, 10 de outubro de 2012
É hora de aprender brincando!
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_ A_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ E_
_ _ _ _M_
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1- Usado para carregar carga.
2- Onde o trem passa.
3- Quem dirige o trem.
4- O que as pessoas levam nas viagens.
5- Anda nos trilhos e serve para
transportar pessoas e objetos.
6- Lugar onde fica o maquinista.
Acróstico produzido nas Oficinas do Palavras que Brincam por:Maria Eduarda
Fique atento! As respostas serão divulgadas na próxima semana aqui no blog.
terça-feira, 9 de outubro de 2012
Ponto de Cultura
Ponto de Cultura
O EMCANTAR foi um dos articuladores do encontro dos Pontos de Cultura e da comissão estadual dos Pontos com representantes da Secretaria de Estado da Cultura e do MinC. Na quarta-feira dia 26, os quatro membros da comissão (Ana Rabelo e Ricardo - Uberlândia, Kate Arabe - Uberaba e Paulo Morais - Três Corações) se reuniram na sede da Trupe de Truões, para finalizar a pauta apresentada às representantes governamentais
Na quinta-feira dia 27, aconteceu o tão esperado encontro que contou com Pontos de Cultura de Araguari, Uberlândia, Uberaba e Três Corações. Ao todo 17 pessoas compareceram e conversaram sobre o futuro da política cultural em Minas entre outros assuntos.
Na quinta-feira dia 27, aconteceu o tão esperado encontro que contou com Pontos de Cultura de Araguari, Uberlândia, Uberaba e Três Corações. Ao todo 17 pessoas compareceram e conversaram sobre o futuro da política cultural em Minas entre outros assuntos.
Para saber mais sobre os Pontos de Cultura:
domingo, 30 de setembro de 2012
Novidade no Palavras que Brincam
A turma do Palavras que Brincam esta pensando em tudo para que a
apresentação artística seja do agrado de todos.
O
Palavras que Brincam passa a contar no segundo semestre com a participação de 2
novos oficineiros: Pablo Mendonça (percussionista) e Victor Rodovalho (
músico e compositor).
A turma da escola Presidente Juscelino Kubistchek, esta
com um repertório bem gostoso que fala sobre todos os tipos de viagens.
Para completar a Escola Padre
Mário Forestan traz um repertório que vai fazer adultos voltarem a infância com
cantigas de roda e muito mais.
A turma do Palavras que
Brincam esta pensando em tudo para que a apresentação artística agrade a todos.
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Ilustração feita nas oficinas do Palavras que Brincam (Ana Karoline) |
terça-feira, 11 de setembro de 2012
Você sabe o que são tirinhas?
As crianças do Palavras que Brincam, criaram tirinhas para serem postadas aqui no blog.
Tirinhas são:
Quadros com desenhos extremamente simples representando situações cotidianas.
Esses quadrinhos são feitos utilizando personagens conhecidos como as Rage
Faces, que são caras representando determinadas expressões.
Conheçam a tirinha de Carlos Daniel
(clique na imagem para visualizar melhor)
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| Tirinha por:Carlos Daniel) |
Para saber mais:
quarta-feira, 5 de setembro de 2012
Oficina com Educadores contou com a presença de Francine Rezende.
Oficina com Educadores
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A última oficina realizada com educadores pôde contar
com a intervenção de Francine Rezende integrante do grupo EMCANTAR atuando no
mesmo como artista e educadora nos projetos Curupira e Engenho do Campo.
A participação de Francine contou com uma
intervenção cênica e roda de conversa onde artista educadora trabalhou obras do
escritor Pedro Bandeira.
Através do texto apresentado cenicamente, Francine
mostrou as várias formas de se trabalhar literatura usando a contação de
história, afinal qual criança não resiste a uma boa contação seja ela na sala
de aula ou não?
Já na roda de conversa muito se falou na busca pelo encantamento de quem se aprende (alunos), e na importância de ampliar o repertório educacional e cultural dos mesmos. Como? Oferecendo-lhes uma educação firme de qualidade assim poderão escolher o que querem ser ou fazer isso é Desenvolvimento Humano. A cada vez que educadores buscam melhorar o ensino mais eles contribuem para que esse desenvolvimento aconteça com qualidade.
Francine disse: “Nós devemos renovar os votos de
educador ao olhar nos olhos e mentes das crianças”.
A proposta foi lançada e os educadores reunidos
foram logo colocando na prática. O grupo foi dividido em três, cada qual
recebeu uma obra literária do autor Pedro Bandeira, após terem feito a leitura pensaram
na forma que o texto seria contado para os demais presentes.
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
Dica para leitura "O macaco e a velha" de Ricardo Azevedo
O Palavras que Brincam deixa como dica de leitura o texto de Ricardo Azevedo “O macaco e a velha”. O texto foi trabalhado nas oficinas com as crianças que adoraram conhecer o conto e o Autor do mesmo.
O MACACO E A VELHA
Era uma casa em cima do morro. A velha morava lá, na frente tinha jardim e atrás um montão de bananeira. Perto da porta da cozinha ficava uma escada de pegar banana. A escada quebrou. As bananas estavam madurinhas.Um macaco vinha passando e a mulher o chamou:
- Me ajuda a catar?
O macaco disse sim. Trepou pelas folhas, deu um suspiro e desabou a comer tudo quanto foi banana bem bonita.
A velha gritou:
- Safado!
O macaco ria.
- Pilantra!
A mulher ralhava. O macaco só jogava pra velha banana verde ou então fedida, cheia de mosca e mancha preta. Depois o macaco deu até logo e foi embora.
A velha juntou a banana que sobrou, xingando e caraminholando.
Mandou fazer uma boneca grudenta de cera. Botou na porta de casa, junto de uma cesta cheia de banana. E ficou agachada espiando.
Passou um dia. Nada.
Passou outro dia.
No terceiro, o macaco passou e sentiu um cheirinho bom. Veio chegando:
- Ô Catarina! Quero banana...
A boneca nem se mexeu. No céu, um sol de rachar.
O macaco pediu outra vez. A boneca quieta. O macaco falou grosso:
- Me dá uma banana, ô Catarina, senão leva um tapa.
A boneca nada e ele - pá - deu e ficou com a mão colada no beiço da moça de cera.
- Larga minha mão senão leva um beliscão!
A boneca nem ligou. O macaco deu e ficou com a outra mão presa.
- Me solta, ô Catarina! Me solta senão toma um chute!
Esperou que esperou. Meteu o pé e ficou mais grudado ainda.
- Diaba! Moleca! Me larga, ô Catarina! - berrou o macaco preparando outro pé.
Chegou a velha arregaçando os dentes:
- Agora você me paga!
Levou o macaco lá dentro e mandou a cozinheira preparar o coitado pra comer na janta.
A empregada foi e fez.
Na hora de matar, o macaco revirou os olhos e cantou:
Me mata devagar
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
Na hora de esfolar, o macaco cantou:
Me esfola devagar
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
Que dói, dói, dói
Na hora de temperar, o macaco cantou:
Me tempera devagar
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
Na hora de assar, o macaco cantou:
Me assa devagar
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
A cozinheira serviu o macaco num prato enfeitado com arroz, feijão-preto, couve, farofa e mandioca frita.
A velha estalou a língua, sorriu, cortou um pedaço e mordeu.
Na hora de mastigar, o macaco cantou:
Mastiga devagar
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
Que dói, dói, dói
Eu também tenho filhos
Que dói, dói, dói
A velha estranhou, apertou os olhos mas comeu tudinho. Foi quando deu uma dor de barriga daquelas, pior que rebuliço nas tripas. A mulher levantou, sentou, andou prá lá e prá cá. Não teve jeito, era o macaco pedindo:
- Quero sair.
A velha respondeu:
- Sai pelas orelhas.
- Não posso não, que tem cera - gritou o macaco - Quero sair!
A barriga da mulher doía.
- Sai pelo nariz.
- Tá assim de gosma. Quero sair!
A barriga roncava cada vez mais.
- Sai pela boca.
- Pela boca tem cuspe. Quero sair!
Aí a velha estufou, estufou e pum!
Foi um estouro que se ouviu lá de longe.
E de dentro dela saiu o macaco e mais um bando de macaquinhos, tudo viola, dançando e cantando:
Eu vi a bunda da velha iá, iá
Eu vi a bunda da velha iô, iô
Azevedo, Ricardo. Histórias que o povo conta. São Paulo: Editora Ática, 2002. p. 26-30
quarta-feira, 15 de agosto de 2012
As férias acabaram e o Palavras que Brincam está de volta.
As oficinas do projeto Palavras que Brincam voltaram a todo vapor. Para iniciar as oficineiras do projeto apresentaram às crianças mais uma música
que irá compor o repertório da apresentação artística.
As crianças mostraram-se bastante animadas, trazendo ideias para
a criação de arranjos percussivos e coreografia para a música, afinal serão
eles os protagonistas do espetáculo.
Também foi proposto que os participantes escrevessem novas histórias para o livro do projeto que será publicado no fim do ano.
Também foi proposto que os participantes escrevessem novas histórias para o livro do projeto que será publicado no fim do ano.
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